就像我前面提到的那样，社会化（Socialization）是3S理论的基础，而情境化（SITuation）则是我们与年轻的父母们共同引导宝宝展开人生发展课题起点的关键途径。孩子的成长离不开环境，家庭中我们能提供给孩子自由活动环境，学校里我们能提供给孩子集体活动环境。随着孩子的成长，他们将从自由活动环境中被直接切换到集体活动环境中里，这时分离焦虑、社会交往能力差、目标调整困难等诸多问题随之出现。

　　群体中的自由活动环境是我们所创设的连接自由活动环境和集体活动环境的中间环节，其创设的“群体”类同于“集体”，但有别于“集体”；其活动形式源于“自由活动”而又高于“自由活动”。这种特殊场景的定位，对于孩子适应集体活动环境有着重要意义。实践证明，从此环境中练就的孩子将更显从容、大胆、自信。

　　同样地，系统化（System）也是由社会化这一基本诉求衍生而出。 培正逗点早教中心不是一个孤立的运作体系，而是基于家庭教育与社会教育两层结构而建立的专业教育系统，我和我的团队清晰地认识到只有三方面目标、理念、方法一致时，人生发展课题才有可能有条不紊的实现。不可否认的是，系统中包含着诸多的教育方法，其中不乏有主观的、消极的、被动的、以结果为导向的教育行为存在，而使得整个系统奏出不和谐的音符，阻碍目标任务的实现， 培正逗点的职责是对整个系统资源进行整合、优化，使各项教育元素能够有序化的协同运作，构建出一个完善的早期教育系统平台。

　　培正逗点是我们基于3S理论而搭建的一个早教平台，我们通过系统性的亲子互动设计，强调在轻松愉悦舒适的环境下，给孩子一个更加开放学习和成长的自由空间，在孩子接受多元智能、音乐、创意、数学等不同课程模式的同时，全方位地开发孩子的体能、智能、乐感、美感、表达能力、观察能力、主观能动性以及情绪控管能力等，同时通过儿童个体在群体游戏中的体验和互动，让父母学会如何更有效和科学地扮演好家庭中引导者的角色，使孩子自然和健康地步入积极乐观的人生发展状态，从而为孩子一生的发展奠定坚实的基础。

　　我们认为培养健全的人格、健康的心智比提升知识技能更为重要。 培正逗点并非是一所进行知识性培训的机构，我们关注的是孩子未来能否适应社会环境带来的竞争压力；能否跟上世界日新月异的前进步伐；能否承受挫折和失败；能否沉着冷静地处理各种危机；能否自信的与人沟通、交流……我们所提供的每一项教学服务都是围绕以上的关注点而展开的，因此在我们所提供的环境中成长的孩子将获得快乐、健康和自信。