近年来，中国家长整体素质提高，对孩子成长的每个细节更加关注。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育的好时机。如何对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础？

　　翁珏蓉女士

　　毕业于华东师范大学学前教育专业，潜心研究儿童早期教育十余年，现任上海市社会心理学会心理咨询专业委员会副主任委员，以其在儿童早期教育事业上的卓越成就，荣获“建国六十周年功勋企业家”称号。

　　翁珏蓉性格温和细腻，多才多艺，热爱生活，婚姻幸福美满。翁女士最快乐的事情莫过于在女儿出生前就为她的到来建造了一所亲子乐园。如今全国已有十几所亲子乐园，累计为近15万中国家庭提供亲子教育服务，数万名宝宝可以在这里享受自己的童年生活。

　　“培正逗点PERCHINGKIDS”是培正教育机构旗下的早期教育品牌，以亲子乐园的形式提供0-6岁的学龄前儿童的心理与智能成长教育课程，尤其是在0-3岁的儿童早期教育方面，无论是教育理论建树还是服务实践成效都获得了专家学者以及社会各界的好评，2008年荣获全国最值得信赖的10佳满意早教机构，2009年荣获年度中国特许经营最具成长力奖。目前，“ 培正逗点PERCHING KIDS”拥有全资直营的亲子教育中心8所，全部营运面积超过7000平方米，是国内单体中心最大的早教机构之一。

　　翁老师现任上海市社会心理学会心理咨询专业委员会副主任委员，她首创了“3S”早教理论体系并有效应用于服务实践，一手创办了 培正逗点早教中心，累计为近15万中国家庭提供亲子教育服务。

　　所谓的3S，分别对应的是System（系统化）、SITuation（情境化）和Socialization（社会化）。众所周知，由自然人到社会人，必须经历一个转变过程，这一过程谓之“社会化”。人的社会化是一个不断推进的过程，人生每一阶段都具有特定的人生发展课题，人的成熟和发展是通过完成该阶段的人生发展课题而实现的。基于著名心理学家哈维格斯特所提出的“发展课题”，我们对人生发展阶段做了深入的剖析研究，发现0－6岁是连接孕期与学龄期的一个承上启下的关键阶段，为此， 培正逗点提出了“婴幼儿先学前期”这一阶段概念，认为“婴幼儿先学前期”作为一个人生发展阶段，承载着重要的人生发展任务，其中包括诸多的阶段发展分支任务。

　　在这一敏感期中，外界如能适当的进行干预和指导，孩子的学习效果和潜能激发能达到事半功倍的效果；如果错过了**的指导期，孩子很有可能就丧失了学习这项技能的机会和学习兴趣，从而引发该阶段的人生发展分支任务没有完成或完成情况不佳，影响到其今后的人生每一步。