(联合电讯社/广东)--人人创业网(www.rrcyw.com)致力于成为最受创业者欢迎的网络家园，为广大创业者提供创业资讯、创业项目、创业指南、创业心得、创业交流、创业互动等创业资讯。今日人人创业网与您分享构建创业型教育教学体系的几点思考。其中教育的着力点是创新教育教学模式开展创业教育，落脚点在教育教学。因此，高等教育的改革，应在课程设置、教学方法，包括考试内容与方法方面下功夫”。目前我国高职院校来说，基本上还是传统的就业型教育教学模式，开展创业教育就必须创新教育教学模式，这应该成为当前创业教育的着力点。要注意的是，创业教育不是说在现有的教育教学之外再加点什么，而是对现有的教育教学模式从理念到方法从整体上进行改造和整合，从而使我们的教育生动起来，教学活跃起来，学生学习主动起来，整个校园充溢着创业的氛围。在构建创业型教育教学体系过程中，最受创业者欢迎的网络家园的人人创业网(www.rrcyw.com)经验分析，可以重点抓以下几个方面：

　　一是校园环境创业文化的创设，通过各类制度化和非制度化、显性和隐性的环境因素及其综合作用。高职院校创业教育研究和形成学生创业意识和创业个性心理品质，从校舍建筑和环境布置、校风学风建设到丰富多彩的社团活动，营造校园创业文化氛围。如通过企业成功人士的讲座倡导企业家创业精神;邀请院士走进高职校园，和学生面对面，用院士的敬业创业精神来激励学生;举行以创业为主题的论坛和文艺演出，开展科技创新大赛，进行素质拓展训练等。校园环境创业文化的创设要注意硬环境和软环境的相互协调，贵在计划性、长期性而不是应时应景，要不断提升层次。

　　二是课程体系的改革。我们认为，借鉴国外创业教育经验，高职院校应开设创业教育类课程，给学生必要的创业系统知识的指导。而专业性课程要按照创业教育的要求从课程内容到教学方法进行系统性的改革，体现“主动、生动、活动”三动原则，主动就是要让学生学得主动而不是被动;生动就是课堂教学要能激发学生的创业创新激情，生动有趣活动就是注重动手动脑、实验操作，让学生活动起来，在做中学。人人创业网(www.rrcyw.com)指出，高职院校的培养目标决定了必须改变教师满堂灌、学生排排坐这种接受式教学和重理论、轻实践(动手)的学习样式，提倡运用有利于学生思维训练和实践能力锻炼的研究性教学、项目化教学等教学模式。

　　三是建立校外创业教育实践体系。一些有条件的本科院校已建立了大学生创业园，并允许大学生休学创业。高职院校教育基础设施还比较薄弱，更多的只能依托校外的教育资源建立创业实践体系，通过校企合作、走向社区、打工等多种途径培育学生的创业基本素质。值得注意的是，要十分重视校外实习基地的建设，校外实习基地除了为学生顶岗实习外要提供更多的创业基本素质锻炼的机会，对学生的实习考核也要有创业基本素质的考核要求。

　　总之，最受创业者欢迎的网络家园的人人创业网(www.rrcyw.com)研究总结，构建创业型教育教学体系是一个复杂的系统工程，任重而道远，需要高职院校教育工作者进行创造性的工作，并为之付出不懈的努力。