王融安做毕业设计时，每个周末，吴飞飞都要为他加班当指导，没有她，自己完成不了毕业设计。王融安在网上“说”：“吴老师的一句话说了很多次，‘因为你听不见，理解能力要比普通学生差，学东西就困难，你将来走到社会上和普通人一样打拼，所以你要比普通学生更加倍努力。’”

　　钱开亚是应用技术学院“我心目中的好老师”、第三届“师德标兵”，他把获得的奖金捐赠给特教班孤残学生小胡。小胡是个聋人，还是个孤儿，因为没有亲人，他自小见东西就吃，从不付钱。为这个，过去的中学将胡林说成“有小偷小摸毛病”的学生。钱老师可不这么看，他经常与胡林交流，关心他的成长，渐渐的，小胡回归到社会规范中。现在，小胡已经走向了社会，他感激“钱老师不但教我知识，更教会了我怎样做人。

　　英语语言教学中有一种说法：“聋哑英语”，指的是那些只会做语法题、不懂实用的学习英语方式。可在特教班，真有一种名副其实的“聋哑英语”，那就是为聋人大学生开设英语课。聋人学生原本语言能力就弱，学习英语难上加难。为此，英语老师徐克洛创造了一个全新的教学方式——情感英语教学，首先树立聋人大学生学习英语的信心。

　　07级特教班的一个同学英语成绩差，总不及格，徐老师分析原因：这个学生把太多时间放在电脑游戏上。徐老师没有批评他，反而称赞对方聪明，有电脑天才，随后和这个学生打赌，要求他背读单词。后来，这个同学受到了激励，取得了优异的成绩。徐克洛的结论是：“聋人大学生只要克服自卑心理，加倍努力刻苦学习，就能够超过正常学生。”

　　有时无声胜有声。在学校的关心和支持下，应用技术学院特教班的同学们以实际行动战胜了自我，超越了寂静。近日，中国包装联合会给上海应用技术学院送来喜讯：10位聋人学生参加本届中国包装艺术设计大赛，都获奖了。

　　在校园里，有句座右铭：“聋人大学生是花朵，我们要爱护他们；聋人大学生是艺术品，我们要欣赏他们；聋人大学生是金矿，我们要挖掘他们；聋人大学生是明天的希望之火，我们要用自己的生命点燃他们！”