记者：创业团队也非常重要，您认为什么样的创业团队比较合理？

　　李丰：组建创业团队，成员之间最好是互补的。我觉得一个团队中必须要有一个核心者、主心骨，不能瞎拼凑，核心者与团队成员的磨合也非常重要。有的团队，核心者是水平最高的，他能把整个团队带起来；有的团体，核心者并不是很强的，但是他有较强的协调管理能力，有宽广的胸怀，能把比自己强的人团结起来，为己所用。我觉得两种模式很难说哪个好哪个不好，在实际运作中和谐、高效就好，没有一定之规。

　　创业投资对大学生创业活动非常关注

　　记者：现在大学生创业是个热点话题，高校毕业生创办的公司，一般规模比较小，这类公司在你们考虑之列吗？

　　李丰：大学生创办公司，有自己的特点，但是它所面临的市场环境、市场规则、竞争压力等，与其他公司是一样的。IDG的创业投资并不要求对方达到多大规模或具备多强的实力。我们的单笔投资，从30万美元到7000万美元不等，投资领域也是非常宽广的。对大学毕业生创办的公司以及各种大学生创业活动，我们一直密切关注。我们主要会看大学生的能力和商业意识如何，是否与他们所运用的资源、想做的事相匹配。

　　记者：在每年的全国大学生“挑战杯”创业大赛上，不少学生推出自己的专利发明或创业项目，这些你们会关注吗？

　　李丰：会的，对大学生“挑战杯”创业大赛，还有针对留学归国人员的“春晖杯”创业大赛，我们都非常关注。与本土大学生创业相比，留学归国人员在掌握核心技术方面往往占有优势，但是在开拓市场方面，他们却处于不利地位，毕竟他们脱离本土环境有一段时间了，在人脉资源、熟悉市场规则等方面有所不足。我们还投资1000万元，参与合作了中央电视台二套的创业节目——“赢在中国”，其中有些项目现在正在谈。

　　创业教育不是鼓励大家都去创业

　　记者：与创业活动相对应，创业教育越来越受到关注，对于如何开展创业教育，社会各界有不同看法，我们想听听您的见解。

　　李丰：我觉得创业教育最重要的功能是培养学生的商业意识，这种商业意识可以从小培养，让学生了解市场的基本规则，了解各种职业的特点等。高等教育阶段的创业教育重在实践，应该通过各种商业训练，锻炼培养学生的商业意识，这在书本上是难以学到的，同时，还应该将创业教育与学生的职业生涯规划结合起来。创业教育不是鼓励大家都去创业，相反，通过创业教育的相关学习和实践体验，一部分学生可能发现自己根本不适合创业，那就不要勉强，不要硬着头皮去碰壁，倘若如此，那也算是接受创业教育的另一种收获了。